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新能源汽車電池管理實驗開發(fā)系統(tǒng)一、功能要求 1. 系統(tǒng)具備電池管理單元、鋰離子電池組等電池管理系統(tǒng)必備硬件，并具備整車控制器、電機控制器、組合儀表等與電池管理系統(tǒng)相關的模擬系統(tǒng)； 2. 電池管理系統(tǒng)、電機控制器、整車控制器、組合儀表之間通過高速 CAN 總線進行連接，組成動力 CAN 總線網(wǎng)絡； 3. 電池管理系統(tǒng)具備有電池管理單元（ BMU ）、鋰離子電池組、電流傳感器、主繼電器、預充電電阻及繼電器、充電控制繼電器、電流傳感器、高壓分配盒、車載充電機、 DC-DC 設備等電池管理系統(tǒng)必要功能，能進行必要的測量和故障設置功能，能觀察故障情況下的電池管理系統(tǒng)控制策略等； 4. 開放電池管理系統(tǒng) C 語言程序源代碼、電路原理圖供學習使用；（投標時提供符合本產品功能要求的紙質程序流程圖、電路原理圖） 5. 電池管理系統(tǒng)電池組采用 2P6S 成組方式，低電壓，保障使用時的用電安全，預防觸電事故； 20 、 6.BMS 單元具備有動力電池組電壓、溫度、煙霧、漏電等信號采集裝置，并控制 PTC 、散熱風扇、繼電器等進行相應的輸出動作； 7.VCU 單元具備有加速踏板、檔位開關、制動開關模擬裝置，可以模擬電機控制器需要的控制信號，并通過 CAN 總線傳輸給電機控制器； 8. 組合儀表單元具備有全液晶儀表一個，能顯示車速、電機溫度、電池剩余電量、電池電壓、電池溫度、扭矩需求、檔位等信息，并能顯示故障提示信息等； 9. 系統(tǒng)自帶診斷儀功能（全液晶組合儀表拓展功能），能進行教學系統(tǒng)內的 ECU 的數(shù)據(jù)流讀取、故障碼讀取、執(zhí)行器測試功能；（投標時提供符合功能要求的證明實物圖片） 10. 具備 CAN 總線通信數(shù)據(jù)監(jiān)測功能（全液晶組合儀表拓展功能），并能發(fā)送 CAN 總線數(shù)據(jù)。 二、系統(tǒng)配置 1. 電池管理單元（ BMU ） 1 個： (1) 核心控制芯片：汽車級 MCU ； (2) 電路圖、電池管理源代碼是否開放：開放 (3) 供電電壓≥ 12V ； (4) 電池管理芯片：汽車動力電池管理專用芯片 (5) 電池電量均衡：支持被動電壓均衡 (6) 電流傳感器≥ 1 個； (7) 溫度傳感器≥ 2 個 (8) 煙霧傳感器≥ 1 個； (9) 主正繼電器≥ 1 個； (10) 主負繼電器≥ 1 個 (11) 預充電繼電器 + 預充電電阻≥ 1 套； (12) 充電控制繼電器≥ 1 個 (13) 加熱器類型≥ PTC (14) 加熱控制繼電器≥ 1 個 (15) 散熱器類型：風扇 (16) 主保險絲≥ 1 個； (17) 維修開關： 1 個 (18) 通信接口：高速 CAN 2. 動力電池組 1 個： (1) 電池類型：三元鋰離子電池； (2) 單體電池封裝： 18650 (3) 單體電池額定電壓： 3.7V ； (4) 成組形式： 2P6S （ 2 并 6 串） (5) 電池容量：≥ 4AH (6) 放電能力：≥ 1C 3. 高壓盒 1 個： (1) 主熔斷器≥ 1 個 (2) 充電熔斷器≥ 1 個 (3)DC-DC 熔斷器≥ 1 個 4. 車載充電機 1 個： (1) 輸入電壓： 220V AC (2) 輸出充電電壓： 6 串三元鋰離子電池組 (3) 充電電流：≥ 0.5A ； (4) 充電模擬開關≥ 1 個 5.DC-DC 單元 1 個： (1) 輸入電壓： 18~36V DC (2) 輸出額定電壓： 12V DC (3) 輸出電流：≥ 1A 6. 整車控制器（ VCU ） 1 個： (1)MCU ：汽車級 MCU ； (2) 加速踏板模擬輸入裝置≥ 1 個 (3) 檔位開關模擬輸入裝置≥ 1 個 (4) 制動開關模擬輸入裝置≥ 1 個 (5) 通信接口：高速 CAN 7. 電機控制系統(tǒng)（ MCU ） 1 個： (1)MCU ：汽車級 MCU ； (2) 電機≥ 1 個 (3) 通信接口：高速 CAN 8. 組合儀表 1 個： (1) 類型：全液晶儀表 (2) 分辨率≥ 1024*600 (3) 尺寸≥ 10.1 寸 (4) 接口：高速 CAN (5) 其他功能：觸摸屏 9. 電源線等配件 1 套； 10. 提供在線教學資源：教師授課端軟件：與設備配套提供不少于 48 學時理實一體的“在線教學課程”，并可通過網(wǎng)絡不斷優(yōu)化、更新。通過“在線教學課程”貫穿課堂，可有效組織、管理課堂教學，提高學生學習積極性，其功能包含：課前考勤、在線 PPT 教學（特有教師獨享的“提詞器”式備注內容，大大降低授課難度）、教學視頻、課堂問答（掃碼答題）、設備與軟件聯(lián)機互動（根據(jù)學時內容需要）、課堂記錄等；學生手機端：可進行考勤、課堂掃碼答題、設備操作指導、實驗數(shù)據(jù)記錄上傳等；教師管理后臺：班級導入、考勤管理、課堂問答管理、課堂記錄管理等
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